JUVENESS TRANSLATORES „zjednoczeni w różnorodności…”

admin

W czwartek 23 listopada młodzi zdolni rocznik 2000 przystąpili do JUVENES TRANSLATORES konkursu na najlepszych młodych tłumaczy Unii Europejskiej.

W tegorocznej edycji konkursu młodzi tłumacze zmierzyli się z tekstami poświęconymi 60. Rocznicy podpisania traktatu ustanawiającego Wspólnotę Europejską.

Ideą konkursu jest propagowanie nauki języków obcych i zapoznanie młodzieży ze sztuką przekładu oraz promowanie współpracy ze szkołami z zagranicy.

AK

 

Kasiu, serdecznie gratulujemy!!!

admin

Katarzyna Szafrańska, uczennica klasy 3A otrzymała stypendium Prezesa Rady Ministrów!Uroczystość wręczenia stypendiów odbyła się 20.11.2017 w Wyższej Szkole Menedżerskiej w Warszawie. Gratulujemy naszej prymusce!

Dyskoteka, karaoke, kostiumy!

admin

Listopadowa dyskoteka na Olgierda to nie tylko muzyka, taniec i kolorowe światła. Samorząd uczniowski zadbał o to, by zabawa była naprawdę dobra. Głośne rytmy od samego początku porywały młodzież w dynamiczny ruch na parkiecie. Jednak to nie wszytko. Dla narzekających na ujemny bilans energetyczny czekały smakołyki, napoje w utworzonym na patio bufecie.

Gdy już kaskada barwnych świateł i fruwające balony podkręciły emocje na wyższe obroty, organizatorzy ogłosili konkurs karaoke. Śpiew na żywo dołożył kolejną dawkę emocji, zwłaszcza że okazało się, iż uczestnicy konkursu byli naprawdę uzdolnieni muzycznie. Był też konkurs na najfajniejszy kostium, no i oczywiście nagrody: Czekoladowe Bomby Energetyczne Dobrego Nastroju!

Wkrótce następna zabawa, tym razem już karnawałowa. Jakie pomysłu przygotuje samorząd? Szykujcie się już dziś. Na pewno pojawią się niespodzianki!

Poniżej link do filmu SchumTV z dyskoteki.

Dzu

https://www.youtube.com/watch?v=qJBa1uulTpQ&feature=youtu.be

1

„Schuman z POWER-em, czyli Jak wy to robicie?”

admin

W ostatnich dniach w CXXXVII Liceum Ogólnokształcącym im. Roberta Schumana odbyła się wizyta studyjna 20-osobowej grupy nauczycieli konsultantów, przedstawicieli poradni psychologicznych, doradców metodycznych uczestniczących w realizacji unijnego projektu POWER. Wybrano naszą szkołę jako miejsce dobrych praktyk w zakresie indywidualizacji pracy z młodzieżą i kształcenia kompetencji kluczowych uczniów. Wizyta została zorganizowana w ramach współpracy szkoły z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji (ORE).

Goście uczestniczyli w lekcjach pokazowych, warsztatach z kreatywności, happeningu i w spotkaniu z nauczycielami oraz młodzieżą objętą opieką tutorską, zwiedzali budynek placówki, sale lekcyjne.

Spotkanie zainicjowała pani dyrektor Jolanta Kaczmara dokonując między innymi prezentacji profilu naszej szkoły jako placówki innowacyjnej, podkreślającej przywiązanie do idei Korczakowskich. Stąd w jej wypowiedzi dużo miejsca zajął tutoring, który aktywnie prowadzony jest przez przeszkolonych pod tym względem naszych nauczycieli, oraz indywidualne podejście do ucznia, jego potrzeb – także w przypadku młodzieży uzdolnionej. Pani dyrektor podkreślała też bardzo dobrą atmosferę w szkole, współpracę nauczycieli, pozytywne relacje kadry z podopiecznymi.

Następnie goście byli świadkami warsztatów z kreatywności prowadzonych przez szkolną pedagog, trenera kreatywności. Później uczestniczyli w happeningu „A ty kim dzisiaj jesteś?” przygotowanym przez uczniów klasy 1A i 1B liceum. Był to kolaż scenki teatralnej i fotografii, który wywołał mnóstwo emocji i skłonił do refleksji na temat tożsamości współczesnego człowieka.

Po rozmowie z młodzieżą goście uczestniczyli w lekcjach angielskiego, francuskiego i przedsiębiorczości. Lekcje języka obcego bardzo mile zaskoczyły uczestników projekty. Były pomysłowe, innowacyjne, realizowały wiele celów edukacyjnych. Uczniowie wykorzystywali na niej min. platformę kahoot – bardzo sprawnie posługując się tym internetowym narzędziem. Także spotkanie z przedsiębiorczością obfitowało w entuzjastyczne reakcje. Nowatorska metoda symulacji gry na giełdzie uaktywniła nie tylko uczniów, ale także kilku gości, którzy wyrazili chęć zainwestowania własnych, realnych środków.

Pozytywne recenzje zbierała cała przestrzeń szkolna – przyjazna uczniom, ergonomiczna. Goście zwracali uwagę na sofy, fotele i stoliki na korytarzach, na dostęp do źródełka pitnej wody na holu, czy wreszcie na ciekawie zaaranżowane wnętrza sal lekcyjnych.

Pobyt zakończył się wspólną dyskusją gości, nauczycieli, młodzieży, przedstawicieli ORE oraz Urzędu Dzielnicy Warszawa Targówek. Dyskusja dotyczyła atmosfery w szkole, relacji uczeń-nauczyciel, wartości, które leżą u podstaw dobrej szkoły, roli autorytetu we współczesnej szkole.

Goście wizytowali Schumana z nieukrywaną satysfakcją. Nasza szkoła stała się przykładem dobrej praktyki – pozytywny klimat w szkole jest możliwy i receptą na sukces edukacyjny. Chyba stąd właśnie pytania gości: „Jak wy to robicie, że osiągacie 100% zdawalności na maturze, że macie tak wspaniałą i kreatywną młodzież?”

Doświadczenie poruszające wyobraźnię.

admin

We wtorek 7 listopada klasa 2A LO została oddelegowana pod opieką wychowawczyni p. Kamili Modzelewskiej do udziału w zajęciach warsztatowych , zrealizowanych ratuszu dzielnicy Targówek w ramach realizacji programu profilaktycznego „Trzeźwy młody kierowca”. Zajęcia zorganizowali tego dnia w dwóch turach Urząd Dzielnicy Targówek i Wojewódzki Ośrodek Ruchu Drogowego. Spędziliśmy tam niemal cały szkolny dzień wraz z trzecią klasą z XLVI LO. Po rejestracji wszystkich uczestników i części oficjalnej podzielono nas na pięć grup. Wzięliśmy udział w pięciu panelach związanych z bezpieczeństwem. Część zajęć odbywała się poza budynkiem. Mieliśmy do dyspozycji symulator zderzeń oraz wagę przeliczeniową, co zobrazowało nam konieczność zapinania pasów w samochodzie. Trenażer czasu reakcji oraz alko-gogle cieszyły się dużym zainteresowaniem, ponieważ symulowały upojenie alkoholowe i osłabienie koordynacji ruchowej pod wpływem tej używki. Prowadzący zajęcia udostępnili nam też symulator jazdy samochodem pod wpływem alkoholu oraz ratownicy medyczni przeprowadzili bardzo profesjonalną i skuteczną lekcję udzielania pierwszej pomocy ofiarom wypadków drogowych. Te zajęcia wymagały dużego zaangażowania i odbywały się z wykorzystaniem profesjonalnego sprzętu. Najwięcej emocji wzbudzał jednak panel symulacji dachowania samochodem podczas wypadku drogowego. Zaprezentowano nam też pokaz profesjonalnego ratownictwa medycznego i omówiono w nami różne przypadki i sytuacje wymagające skutecznego i prawidłowego działania, w tym użyteczność folii termicznej. Niektóre sposoby jej zastosowania po prostu nas zaskoczyły. Dowiedzieliśmy się, że pierwsza pomoc przedmedyczna decyduje o szansie przeżycia w przypadku ponad 70% ofiar wypadków drogowych. Mogliśmy też obejrzeć pokaz wybuchu poduszki powietrznej. Na koniec wystąpił w ramach panelu „Pijany na drodze- śmiertelne niebezpieczeństwo” mężczyzna, który w wieku 21 lat został osadzony w zakładzie karnym za spowodowanie wypadku drogowego ze skutkiem śmiertelnym. Można było na koniec zadawać mu pytania, na które udzielił wyczerpujących odpowiedzi. Zostaliśmy pożegnani przez Burmistrza Dzielnicy Targówek oraz obdarowani pendrivami i powerbankami do telefonów komórkowych. Poczęstowano nas też smacznym obiadem z deserem. Prowadzący byli pod dużym wrażeniem wiedzy i umiejętności uczestników z naszego liceum. Oświadczyli, że tak zaangażowanej i dysponującej dużą wiedzą grupy jeszcze na warsztatach nie spotkali.

KMO

Lyrik einmal anders – Lyrik-Performance

admin

Liebe Schülerinnen, liebe Schüler!

Habt Ihr Zeit und Lust, an einem Projekt teilzunehmen? Seid Ihr kreativ? Habt ihr Lust und Ideen, Gedichte einmal anders als sonst vorzutragen? Dann nehmt teil an unserem Projekt “Lyrik einmal anders – Lyrik-Performance” !

Was müsst Ihr tun?

Ihr lest den Text “Lied von der Loreley” von Heinrich Heine durch und überlegt Euch, wie man diesen Text kreativ interpretieren kann.

Folgende Beispiele aus dem Internet können Euch als Beispiele dienen, sie sollen zeigen, wie Schüler so etwas gemacht haben:

https://www.youtube.com/watch?v=5_3vSQ79Qfc

https://www.youtube.com/watch?v=AnuiT_nat18https://www.youtube.com/watch?v=Hpwq228x7vc (Hier wird ein Gedicht von Goethe in Szene gesetzt.)
https://www.youtube.com/watch?v=vfYIgrfsJow
https://www.youtube.com/watch?v=5tZpLSU3yks

Dann nehmt Ihr Eure Version mit einem Handy auf und schickt sie bis zum 19. November 2017 an die folgende E-Mail-Adresse:warschau@auslandsschulwesen.de

Bitte beachtet:

Euer Video sollte nicht kürzer als 3 und nicht länger als 5 Minuten sein. Es können bis zu 4 Personen in dem Video auftreten.
Pro teilnehmender Schule kann nur ein Video eingereicht werden.

Wie geht es weiter?

Eine Jury wählt die besten Videos aus und lädt die beteiligten Schüler und eine Begleitperson zu einem Workshop nach Warschau ein. Dort wollen wir Gedichte (auch selbst geschriebene) in Szene setzen. Der Termin des Workshops steht noch nicht fest, er wird wahrscheinlich vom 15. bis 17. Dezember 2017 stattfinden. Die Kosten für Anreise, Unterkunft und Verpflegung für Euch und die Begleitperson werden durch die Fachberatung Warschau getragen.

Habt Ihr Lust bekommen!? Dann los!
Eure
Karl-Martin Everding
Birgit Mohr

https://www.youtube.com/watch?v=5_3vSQ79Qfc

https://www.youtube.com/watch?v=AnuiT_nat18

https://www.youtube.com/watch?v=Hpwq228x7vc

Pilotażowy egzamin DSD 2 – Deutsches Sprachdiplom 2 już za nami

admin

14 listopada 2017r. nasi licealiści uczestniczyli w pilotażowym ustnym egzaminie DSD 2, który odbył się w XVII Liceum Ogólnokształcącym im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Warszawie.

Uczniowie mieli okazję obejrzeć symulację egzaminu ustnego, który składał się z następujących części: krótkiego wykładu na temat „Fast Food”, następnie uczniowie odpowiadali na pytania egzaminatora, które związane były z tym tematem oraz prezentacji wybranego przez ucznia tematu, po której nastąpiła krótka rozmowa na jej temat.

Egzamin ustny oceniała p. Birgit Mohr – doradca z Zentralstelle für Auslandschulwesen w Polsce, która wraz z nauczycielkami języka niemieckiego p. Anetą Kmiecik i p. Joanną Murzyn przygotowuje uczniów naszego liceum do egzaminu DSD 2 na poziomie B2/C1. Po egzaminie pani Mohr dała uczniom ostatnie wskazówki i udzieliła rad, jak najlepiej przygotować się do występu przed komisją i jak przygotować doskonałą prezentację.

Naszym uczniom, którzy w tym roku szkolnym przystąpią do egzaminu DSD 2, życzymy powodzenia 🙂

Egzamin DSD 2 już wkrótce:

28 listopad 2017r.- część pisemna oraz 14 stycznia 2018 r. – część ustna.

Trzymam kciuki!!!

Aneta Kmiecik

„Dialog pokoleń – ślubowanie w Święto Niepodległości”

admin

Złożenie ślubowania przez uczniów klas pierwszych naszej szkoły to niezwykle ważne wydarzenie. Nieprzypadkowo w tradycji CXXXVII LO łączone jest ono z obchodami rocznicy odzyskania przez Polaków niepodległości w 1918 roku. Przysięga uczniowska to symboliczny początek nowego etapu w ich życiu. Oficjalnie, świadomie decydują się oni wykazać odpowiedzialnością. Deklarują przestrzegać kluczowych dla obywateli wartości, dbać o swój rozwój, przyszłość. Obecność pocztu sztandarowego, odśpiewanie hymnu państwowego w otoczeniu godła Polski i narodowych flag nadało całej uroczystości ponadczasowy wymiar. Oto kolejne pokolenie buduje dorobek ojczyzny, kontynuuje dzieło przodków… W ten sposób uczciliśmy Święto Niepodległości.

Po złożeniu ślubowania nastąpiła część artystyczna spotkania. Przedstawienie przygotowali uczniowie klas 3/1 i 3/4 Gimnazjum nr 142 przy wsparciu pani Katarzyny Cygler z fundacji Cały świat w Twojej dłoni w ramach zajęć teatralnych LSW. Było to połącznie teatru, rekonstrukcji historycznej i prezentacji multimedialnej. Na pierwszym planie odbyła się rozmowa między ojcem a synem o historii Polski w XIX i XX wieku. Równolegle slajdy z materiałami faktograficznymi przypominały konkretne wydarzenia z dziejów naszej ojczyzny. Wreszcie w dwóch widowiskowych epizodach uczniowie zrekonstruowali sceny z obrony Reduty Ordona w 1830 roku i walk na barykadzie powstania warszawskiego. Atmosferę tych dni oddawały krótkie recytacje poezji patriotycznej.

Historia, tradycja, tożsamość… Ślubowanie i Święto Niepodległości to żywy dialog pokoleń Polaków. To obowiązek, by pamiętać o przeszłości i mądrze budować przyszłość.

DZU

Poznań – miasto doznań…

admin

…jak można się było spodziewać, to hasło nie wzięło się znikąd. Gdzie klasa 3A zamieniła się w mistrzów cukiernictwa? Gdzie odkryliśmy, że pośród nas znajdują się filozofowie przewyższający Sokratesa? I gdzie, niedaleko palm, fikają koziołki? Właśnie w Poznaniu.

Co prawda, ostatni rok liceum to coraz bliższa wizja przedmaturalnego maratonu, co nie sprzyja kilkudniowym wycieczkom. Naszej klasie udało się jednak uzyskać zgodę na ostatni wspólny wyjazd – w czwartek 26.10, wczesnym rankiem wyruszyliśmy w podróż. Naszym celem było miasto, które, obok Gniezna, kojarzy się z kolebką polskości. To także gród rogali świętomarcińskich, których muzeum odwiedziliśmy na samym początku. I tu od razu niespodzianka! Kilkoro uczniów okazało się nieomal stworzonych do lukrowanych wypieków.

Po słodkim zwiedzaniu nadszedł jednak czas na oddanie fartucha i zawędrowanie do Bramy Poznania – nowoczesnego muzeum poświęconego historii Ostrowa Tumskiego, a przez to również Państwa Polskiego, zwłaszcza jego początkom.

Następne dwie godziny spędziliśmy na klimatycznym poznańskim rynku i w jego okolicach, z kolei wieczór upłynął nam na integracji… Mało kto spodziewał się, że przy długich rozmowach na światło dzienne (a może raczej księżycowe) wypłyną kwestie moralne, egzystencjalne – niektórych z nas poznaliśmy od mocno filozoficznej strony.

Wieczorne dysputy nie pomogły, niestety, we wczesnej pobudce dnia następnego – cóż, grafik był dość napięty. Na początek – Palmiarnia. W ogromnych szklarniach, pośród wysokich, tropikalnych palm, można było poczuć się jak w raju. Aż nie chciało się wychodzić, jednak na Starym Mieście czekał na nas przewodnik. Pokazał nam m. in. barokową Farę Poznańską, ratusz ze słynnymi koziołkami oraz najstarszą polską katedrę, znajdującą się na Ostrowie Tumskim. Dowiedzieliśmy się też, że Poznań jest jednym z najbardziej prawdopodobnych miejsc, w którym mógł odbyć się chrzest Mieszka I i poznaliśmy kilka ciekawostek na temat przyrynkowych kamienic.

Po chwili czasu wolnego trzeba było… wracać. Pojechaliśmy na dworzec. Wsiedliśmy do pociągu, ale na swoich miejscach nie usiedliśmy. Pierwszą część podróży spędziliśmy bowiem w nowatorskim, żywym Kolejowym Muzeum Historii Najnowszej, w którym, stojąc w wąziutkim przejściu, mogliśmy na własnej skórze doświadczyć jakości podróży z czasów PRL-u. Pasażerowie, jeden na drugim, chwiali się na wszystkie strony, gdy zapakowany jak puszka sardynek wagon przechylał się na zakrętach… Tak niesamowite przeżycia były możliwe dzięki specjalnemu, wdrożonemu przez naszą kolej unikatowemu Systemowi Podwójnej Sprzedaży Miejsc. Niestety, po odnalezieniu konduktora zostaliśmy zaprowadzeni do pustego wagonu-widmo, także nasze historyczne doświadczenia nie zostały przeżyte w pełni.

Poznań – miasto doznań… W każdym razie, jak podsumowała większość z nas, na pewno jest tam przepięknie!

Kasia Szafrańska kl. 3A