„Autoprezentacja i wystąpienia publiczne”

Urszula Nakielska

Szanowni Państwo,

Urząd Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy serdecznie zaprasza do udziału w Kursie „Autoprezentacja i wystąpienia publiczne” organizowanym ze środków Budżetu Partycypacyjnego 2018. Kurs trwa 16 godzin (8 spotkań po 2 godz) i odbywać się będzie w każdy poniedziałek od 08.10 do 26.11.

Miejsce zajęć: budynek CXXXVII Liceum Ogólnokształcącego przy ul. Olgierda 35/51 w Warszawie.

Istnieje możliwość zapisu do jednej z trzech grup: 15:00-17:00 (I grupa), 17:00-19:00 (II grupa) oraz 19:00-21:00 (III grupa). Maksymalna ilość osób w grupie to 20 osób.

Kurs organizowany jest nieodpłatnie i adresowany jest do młodzieży (min. 16 lat), dorosłych i seniorów zamieszkujących obszar Targówka Mieszkaniowego zainteresowanych nabyciem nowych, uzupełnianiem lub podwyższaniem umiejętności (dokładne informacje dostępne są w załączonym regulaminie Kursu).

Zgłoszenia (wypełniona ankieta zgłoszeniowa) przyjmujemy drogą mailową na adres mastermind.szkolenia@gmail.com lub pod numerem telefonu 602 277 523  w dniach 24.09- 03.10.2018 r. 

W razie pytań i wątpliwości zapraszamy do kontaktu mailowego lub telefonicznego.

ankieta zgłoszeniowa_targówek_mieszkaniowy

regulamin_targówek_mieszkaniowy

„Teatralna podróż o polskim stuleciu”

Urszula Nakielska

„Teatralna podróż o polskim stuleciu”

24 września  w Teatrze Rampa odbył się spektakl wraz upamiętniający Święto Niepodległości obchodzone przez Polaków co roku 11 listopada.  Na widowni pojawili się przedstawiciele władz naszej dzielnicy, a także dyrektorzy placówek oświatowych, nauczyciele, uczniowie i mieszkańcy Targówka.

Spektakl był efektem pracochłonnych przygotowań oraz zaangażowania  wielu osób, zarówno z kręgu młodzieży, jak i dorosłych. Symbolicznie pojawiły się w nim liczne daty, istotne dla historii Polski, która w 1918 roku po wielu latach uzyskała niepodległość.  Przedstawiał też kulturę oraz historię tamtych czasów za pomocą różnego rodzaju aranżacji tanecznych oraz piosenek. Wykorzystane zostały także odpowiednie rekwizyty, ukazywano sytuacje z życia codziennego Polski ostatniego stulecia np. odbudowa miasta czy ponowne meldowanie się w stolicy. Wspominane były także zwyczaje kupowania wszystkiego na kartki oraz istnienie ówczesnej kontrkultury, gdy w klubach nocnych tętniło życiem muzyczne oraz taneczne.

Przedstawienie wzbudziło aplauz widowni. Spotkanie zakończyło się owacjami na stojąco i wręczeniem nagród autorom przedstawienia.

JWIE

Dzień w Instytucie Goethego

Urszula Nakielska

DZIEŃ W INSTYTUCIE GOETHEGO

W ramach obchodów Europejskiego Dnia Języków młodzież z naszej szkoły uczestniczyła w niekonwencjonalnej podróży z językiem niemieckim, która została zorganizowana przez Goethe-Institut w Warszawie.

Nasi uczniowie obejrzeli sztukę teatralną „Schmetterlingdefekt” oraz uczestniczyli w warsztatach języka niemieckiego Erlebnisreise mit Deutsch. Wizyta w Instytucie Goethego była również pretekstem do poznania zasobów biblioteki, która oferuje nie tylko książki do nauki języka niemieckiego, lecz również najnowsze tytuły współczesnych autorów w języku niemieckim. W ofercie biblioteki znajdują się także gry planszowe, e-booki i audiobooki, dzięki którym nauka języka niemieckiego może być jeszcze bardziej przyjemna i efektywna. (AKM)

 

Pożegnanie

Urszula Nakielska

Z żalem zawiadamiamy o śmierci wieloletniej pracownicy naszej szkoły pani Jadwigi Rozbickiej.Wspominając „ciocię” Jadzię zamieszczamy wywiad, którego udzieliła w 2015 roku do Rocznika szkoły.

„Przed wielkim rejsem… czyli zielona szkoła pod żaglami licealistów z Schumana”

Urszula Nakielska

4 września, słoneczny, bardzo wczesny poranek i zaspane jeszcze twarze moich nowych uczniów. Nieśmiałe „ dzień dobry”,  ukradkowe spojrzenia, miliony pytań w głowie i obawa, czy damy radę. Jadę w nieznane z nieznajomymi – szaleństwo! Cisza w autokarze, słuchawki w uszach, spojrzenia w okna. Tak zaczęła się nasza wspólna wielka przygoda. Jedziemy na żagle!

Po kilku godzinach podróży za oknem rozciąga się niesamowite piękno  srebrzącego się jeziora.  Wysiadamy w porcie Iława i spotykamy na swojej drodze roześmianych, opalonych ludzi. Nasi sternicy – opiekunowie małych żaglówek, im powierzamy swój los. Nie ma czasu na wahanie czy wątpliwości, poznajemy swoje łodzie i już czujemy, że dzieje się coś wyjątkowego. Chłopcy i dziewczęta zostają podzieleni na załogi. Odtąd są odpowiedzialni za siebie nawzajem, w doli i niedoli. Wspólne szykowanie śniadania i kolacji, wspólne mycie pokładów. Śpiew przy ognisku, noszenie drewna, to tylko okazja do stworzenia nowej drużyny, ludzi płynących w tym samych kierunku. Nie da się schować w kącie i udawać, że nas nie ma. Na łódkach miejsca jest niewiele, więc trzeba się jakoś dogadać. Być może miło byłoby wziąć prysznic i skorzystać z dobrodziejstw zwyczajnego codziennego życia, ale wystarczy rozwinąć żagle, by poczuć, że są sprawy i rzeczy ważniejsze niż wygoda.

Patrzę na jezioro i białe żagle łódeczek, jestem dumna z moich jeszcze nieznanych uczniów. Dają radę! Nikt nie narzeka, każdy stara się być odpowiedzialnym członkiem załogi.  Już wiem, że z taką załogą jak moja klasa mogę płynąć na koniec świata! Drogi Schumanie, wróciliśmy jako jedna wielka drużyna, która będzie w stanie współpracować podczas tego wielkiego rejsu do dorosłości na solidnym okręcie, jakim jest nasza szkoła. Ahoj!

UMA

„Uczeń – człowiek – szkoła”

Urszula Nakielska

Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2018/2019 w 137 LO im. R. Schumana tradycyjnie rozpoczęło wejście pocztu sztandarowego szkoły i odśpiewanie hymnu państwowego. Następnie głos zabrała pani Dyrektor Jolanta Kaczmara. W swoim przemówieniu życzyła uczniom sukcesów, realizacji planów i wytrwałości. Jednak kluczowym wydarzeniem tego spotkania był wykład gościa naszej szkoły – Prof. dr hab. Barbary Smolińskiej-Theiss, Kierownika Katedry Pedagogiki Społecznej  w Instytucie Pedagogiki APS.

Pani profesor w  swoim wystąpieniu „Czy wychowanie wg idei Korczaka jest aktualne we współczesnej szkole?” poruszyła ważne kwestie wychowawcze i idee związane charakterem naszej szkoły. Korczakowski model opieki, wychowania i nauczania zakłada przede wszystkim traktowanie ucznia jako podmiotu, młodego człowieka, któremu należy się szacunek i który ma swoje prawa jako członek społeczności. Czy w nawale nakazów, obowiązków, oczekiwań związanych z wynikami nauki i presji stawianej przez świat zewnętrzny możliwe jest zachowanie w szkołach idei Korczakowskich? Wykład pani Profesor skłaniał do refleksji…

dzu