Grażyna Grzegorczyk

A gdyby tak zamiast szkicować w zeszycie wykresy paraboli… – zagrać w grę?

Gamifikacja to świadome i celowe wykorzystanie mechanizmów stosowanych przy projektowaniu gier w celu aktywizowania i motywowania uczestników.

W grze należy zbierać monety i gwiazdki, jak to często bywa. A w grze na matematyce, żeby je zebrać trzeba zaprojektować tor ruchu naszej postaci – korzystając z wzoru funkcji kwadratowej! Nagle okazuje się, że współczynnik a oraz współrzędne wierzchołka mają ogromne znaczenie (zbiorę wszystkie monety czy tylko niektóre?), a przechodzenie z postaci iloczynowej na postać kanoniczną jest proste. Wszystko po to, by przejść poziom!

To, co uczniowie klasy 2A wcześniej widzieli w podręczniku znalazło bardzo przydatne, a przede wszystkim bardzo wciągające zastosowanie.

A.T.